孩子学英文，找老外朋友在家教就行了吗？资深

有家长提问：孩子今年3岁，找个老外朋友在家教英语可以吗？纯正的发音对孩子的口语当然有很大帮助，但是英语外教也要选专业的哦，让我们来听听资深外籍培训师怎么说吧！

提问：我孩子今年3岁，找个老外朋友在家教英语可以吗？
资深外籍培训师Sam Evans回答：不可否认，如果有个外国朋友让孩子接触纯正的发音，对孩子早期的口语能力培养多少有些帮助。但是，如果老外朋友不是专业外籍培训师的话，就会出现以下问题：
话题局限
"外教"使用的主题，基本围绕生活中的常见话题，例如水果、食物等，孩子一旦置身于其它场景，可能还是开不了口。此外，孩子在语言学习黄金期时，无法接触到能够提升听、说、读、写的系统性综合类课程，只会耽误宝贵的学习时间。

不会因材施教
稍专业些的老外朋友，会选择使用教材。但在实际教学中，针对孩子的学习特点，教材的使用方法也截然不同。
在课堂上，我会根据孩子的学习特点进行授课。例如，有些孩子特别好动，老师就得运用TPR（全身反应教学法），让孩子在动作中记忆新单词；而有的孩子是听觉型学习者，就得让他通过英语歌曲、视频或对话的方式，来学习新知识。老外朋友由于缺乏教学经验，很难根据孩子的特点和反馈因材施教，如果一味地灌输知识，孩子很快就失去兴趣了。
缺乏与同龄人的互动
为什么要与同龄人互动呢？1.通过与同龄人的互动，孩子对知识点会记得更牢。例如，有些孩子可能会重复犯英语错误，但如果其他同学犯了，老师讲过之后，他的印象就更深刻。2.团队合作能力、社交能力等软实力的培养。在英孚课堂，老师会让学生进行许多团队合作（project work），比如，让孩子们分组，进行游戏比赛，或是让孩子们两人一组，纠正彼此的课堂小测试（Quiz），这些活动都能让孩子们提高英语水平的同时，增强软实力。

看看专业的课堂如何教学
家长们看到的很多课堂，看似简单的活动背后，其实体现了很多专业教学法。

例如，同样是提高孩子的听力水平，老外在家教孩子或传统公立学校可能是这样：

请孩子翻开书本，接下来我们要听磁带，做练习了。

但在英孚课堂，考虑到中国学生普遍缺乏精听能力（intensive listening），老师会通过课堂活动，重点提高他们这方面的能力。

让孩子能够对精听练习感兴趣的关键，在于创建语境（context），如何创建语境呢？

我会先给孩子看一些图片，比如，图中有个男人和鲨鱼在游泳，我会问孩子：

这人在干什么？如果我是这个人，你会问我什么样的问题？诸如此类的问题。

随后，我会让孩子们自己扮演这名游泳健将，让其他孩子问他问题，这样可以：

1. 激发孩子们的学习兴趣；

2. 创建语境，帮助孩子们进行接下来的听力训练；

3. 更好地锻炼孩子们的口语和创造力。

之后，我就会现场读一篇关于此人的故事（verbal story-telling），让学生们记录下关键性细节，比如时间、地点等。随后，我会给孩子们一些提示，但不公布正确答案，两人一组进行纠错。在纠错的过程中，我会走到孩子们中间，去听他们对哪些问题感到困惑，他们同时也会从对方的错误中学习总结，提高英语能力。

最后，我会再将班级分成两组，让大家讨论后，将他们认为的正确答案写在互动白板上，进行比拼，最后公布答案和比赛结果，并重点纠正很多孩子都会犯的错误。

而这样的听力训练，在家找个普通的老外或是在不专业的英语课堂中，是肯定学不到的。